Не только знание дат: какие навыки проверит новый устный экзамен по истории в 9-м классе

Рассказать, доказать, убедить: зачем девятиклассникам устный экзамен по истории

Устный экзамен по истории для девятиклассников, который планируется сделать условием допуска к государственной итоговой аттестации, должен проверить не столько память школьников, сколько их умение мыслить. Об этом рассказала эксперт Министерства просвещения России Светлана Подкорытова. По её словам, ученик должен показать, что может последовательно излагать материал, работать с историческими источниками и аргументированно отстаивать собственную точку зрения.

Функциональная грамотность в центре внимания

Способность выстраивать логичный рассказ, сравнивать сведения из разных источников и делать обоснованные выводы эксперт называет базовым навыком современного человека, а не узкопредметным умением.

Эту позицию подтверждает практика школ, где исторические дискуссии и коллоквиумы давно стали частью учебного процесса. Ученики, привыкшие к таким форматам, лучше анализируют информацию, увереннее общаются и легче разбираются в больших объёмах новых данных.

Диалог вместо стресса

Устный формат допуска для девятиклассников не станет для школ чем-то совершенно новым. Уже несколько лет обязательным условием допуска к ОГЭ является итоговое собеседование по русскому языку, в ходе которого ученики читают текст вслух, пересказывают его с включением цитаты, строят монолог и участвуют в диалоге с экзаменатором.

Этот опыт показал, что устная форма проверки хорошо приживается в школьной практике, и во многом стал основой для обсуждения аналогичного подхода к истории.

По замыслу авторов инициативы, новый экзамен будет оценивать не только знание предмета, но и целый комплекс метапредметных навыков, которые пригодятся школьникам и в дальнейшей учёбе, и в повседневной работе с информацией.